东莞智慧校园融合系统 高校数字IP网络对讲广播系统

安徽思弘建设工程有限公司

4.4.2 **巡课，辅助教学管理
**或管理者可通过管理主机在办公室内或管理中心任意调取教室的可视对讲终端，对学校整体教学情况进行抽检与巡查，不仅可以看到现场的教学情况，还可以听到真实讲述的内容；整个抽检与巡查过程全面真实、不干扰教学、随时进行，**掌握手信息（老师、学生、互动的全面信息通过一个系统全面掌握），能够精准的提出改进计划，优化教学方法，调整教育资源。
历史的原因，以及建设过程中出现的种种问题，虽然广播、对讲、报警系统离我们很近，也不是什么新课题，但是过去没有产品将他们打通；各个系统在各自的垂直领域也走得比较深入，但是没有人打破各自的界限，那个跨界的系统一直没有出现。此方案的融合系统应运而生，它将以应用的姿态带给使用者**预期的价值。

系统的对讲、监听、广播、报警系统采用”多级分控管理、统一指挥”的管理模式，系统具有终端———分控中心———指挥中心三级管理模式。其中指挥中心设置系统一级服务器，各分控中心设置对讲管理主机充当二级服务器，一级服务器和二级服务器都具备管理所有对讲终端的功能，组建一套多级服务器管理的对讲、监听、广播、报警系统，确保任何一台服务器的瘫痪或者发生故障都不影响整个系统的运行，包括故障服务器管理的对讲终端。指挥中心、分控中心能对各个设备进行点对点、分区或全部呼叫、广播。系统呼叫、报警、对讲的同时，向其他系统提供联动信号，并与视频监控系统实现联动。具有报警显示、记录、录音等功能。

高校数字IP网络对讲广播系统
在智慧安防校园建设中，一个非常重要环节是报警系统的建设。当危险发生时，如何能时间进行有效应急处置，重在控；当识别到潜在危险趋势时，如何能及时预警、传达，防患于未然，重在防；防控并重，是本方案建设的意识
校园报警系统建设是相当薄弱的，能看不能听，能听不能看；报警系统建设为空白的比例也很高；加之校园的应急力量非常有限，几乎没有处理应急事件的预案，对于突发事件处理非常被动；报警系统基础建设和现实校园安防的需求之间的断带急剧加大，本方案基于实际需求，旨在建设一套融合的报警系统，达到防控并重的目标

2017年4月12日****主持召开**常务会议，会议提出部署加强中小学校园安全风险防控体系建设，要把**中小学和校园安全放在公共安全的**位置，严打涉及校园和学生安全的违法行为特别是暴力犯罪，这事关广大学生健康成长和亿万家庭幸福。学校要配备必要的安保力量，有条件的要安装视频系统、报警装置。加强学校及周边警务室建设。在各级教育、公安部门明确负责学校安全风险防控的专门机构，对校园安全事件要时间妥善处置并及时回应社会关切，切实把校园建设成阳光、安全的地方。

宿舍管理
喧哗报警：
? 通过可视对讲终端，巡查学生是否在准点时间内按时休息，对在外逗留的学生进行喊话；
? 终端也可外接音频线到合并功放带动整栋宿舍楼走廊的广播；
? 可以对喧哗程度进行监控和管理，当宿舍区的声音**过正常范围时，管理中心可对其进行警告和处理。

4.4.3 校园广播
可独立实现某个教室或分区的可视对讲、广播（包括个性化音乐打铃、课间操、眼保健操、升旗歌曲、电台节目的播放等），实现无人值守自动提醒服务。
同时系统提供应急广播、信息发布功能。集成消防广播功能：可以接收消防中心的短路、12V-24V报警信号，对各个分区或者全区实现报警功能；
教学楼安全：
学生可以通过对讲终端，在发生紧急情况或者需要求助的时候按下相应的按钮，立即可以与分控中心或广播主控室通话；分控中心或广播主控室也可通过终端对教室监听监视，了解学生情况，必要时进行广播喊话，迅速制止斗殴行为。
宿舍楼安全管理：
当发生紧急情况时，学生可一键隐蔽匿名报警，保卫处与管理中心可时间给予回应，及时启动可视广播对讲终端，进行双向通信
食堂安全：
通过可视对讲终端，联动监控摄像机，在分控中心或广播主控室查看学生情况，也可在紧急情况下求助使用；
校门口安全：
在学校大门、出入口等区域安装可视对讲报警终端，提供给学生使用，学生在需要帮助或发现打架、斗殴或其他危险警情时，通过可视对讲报警终端设备一键报警到校监控中心平台主机，与监控中心实现双向可视对讲，对于需要上报处理的，可逐渐上报。